2023年9月12日—（二）資源式中途學校：1.師資員額比照特殊教育資源班規定，高中職及國中每班設置教師三名，國小每班設置教師兩名。2.每班聘請社會工作師（員）、臨床 ...
一、教育部（以下簡稱本部）為扶助家庭變故、嚴重適應困難、行為偏差
、中輟復學或需要特別保護之學生（含不幸少女）順利就學，培育適
性發展之國民，依據國民教育法、特殊教育法、強迫入學條例之精神
，暨兒童及少年性交易防制條例第十四條第一款之規定訂定本要點。
二、中途學校泛指有別於一般正規學校而能提供具有銜接、中介作用之教
育設施。概分為四類：
（一）獨立式中途學校：包括一般學校中獨立設置之班級、分班、分部
、分校、及單獨設置之學校。提供學生住宿、膳食、另類教育課
程及輔導措施。
（二）資源式中途學校：比照特殊教育資源班方式設置之中途班，提供
另類教育課程及輔導措施，必要時提供膳宿。
（三）合作式中途學校：學校與社會福利機構合作，由學校指派教師至
保護機構內開班授課。
（四）學園式中途學校：政府與民間宗教或公益團體合作，安置學生於
學園內，藉由社會資源輔導之力量，改善學生氣質。
三、為培育適性發展之國民，落實部頒「中途輟學學生通報及復學輔導方
案」，直轄市、縣（市）應視學生之需要，積極籌設適當類型之中途
學校。
四、直轄市、縣（市）參照左列基準，籌設各類型中途學校：
（一）獨立式中途學校：
1.每校以三至九班為規劃基準，每班學生至多二十名。
2.設置教師：高中職、國中每班三名，國小每班二名。
3.各校依學生數及班級數規模，並參酌相關標準，酌設社會工
作師（員）、臨床心理師、住宿管理員、職員、警衛、工友、廚
工等若干人。
（二）資源式中途學校：
1.師資員額比照特殊教育資源班規定，高中職及國中每班設置
教師三名，國小每班設置教師兩名。
2.每班聘請社會工作師（員）、臨床心理師輪值，每週二至...
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