2021年2月17日—蔡美錦強調，「博嘉與和平不一樣，有國、英、數等基礎素養課程，」保留課綱的架構來授課，重點在於教法不同，例如：低年級數學運用很多教具，搭配遊戲，讓 ...
位於木柵的博嘉實驗小學，曾一度面臨學生流失的危機，106學年成為台北市第一所由公立小學轉型的實驗小學，學生人數明顯成長，成為家長搶抽籤的熱門學校。究竟博嘉所上的課程和一般公立小學有什麼不同呢？
位於木柵區的博嘉實驗小學，曾一度面臨學生逐年流失的危機，校長蔡美錦於100學年上任，當年全校學生只有139人，她跑去參加鄰里大會、一戶戶地詢問孩子跨區就讀的原因，得到的答案是「學校太小，沒有競爭力。」
在學校行政及教學團隊的努力下，博嘉於106學年成為台北市第一所由公立小學轉型的實驗小學，該年學生人數256人，除了留住學區內孩子，更吸引其他從台北市跨區就讀的孩子，成為熱門的學校。
比起一般公立小學，博嘉的課程設計擁有很大的彈性和空間。蔡美錦表示，在108新課綱下，一般小學的「彈性學習課程」為每周2至7節，但博嘉課程不受此限制，因此發展出許多跨領域的主題式課程。
國英數三科為基礎素養，上課有課本
究竟博嘉的課程與一般公立小學有什麼不同呢？其課程架構分為兩大類課程：基礎素養課程、特色素養課程（見表）。
比起全台第一所全新設立的實驗小學「和平實小」，以主題課程為主軸，沒有使用課本、教材自行研發。蔡美錦強調，「博嘉與和平不一樣，有國、英、數等基礎素養課程，」保留課綱的架構來授課，重點在於教法不同，例如：低年級數學運用很多教具，搭配遊戲，讓孩子學會數、量、形的概念。
國、英、數三科有課本，但老師會置換部份內容、加入新的教材。例如國語12課，只教8課，其餘部份讓孩子自學或是共學，教孩子練習學習的策略和方法。另外，數學和英文採「分組教學」，每個年級兩班、分成三組，老師做差異化教學，學生學習的效果佳。
博嘉的核心價值為美感素養。蔡美錦指出，美感教育是希望讓孩子對生活中的每一件事情有感，進而願意開啟發現、探索、體驗、嘗試、運用、整合的歷程。在此價值下，博嘉的「特色素養課程」具備以下三大特色：
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