以孩子的語言談SDGs永續發展目標85本嚴選童書出爐 | 國民小學校概況統計站

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2021年9月26日 — 【學生變身 · #foodpanda！每週載送一箱食物給獨居長者】 樟湖國中小將校本課程結合 #SDGs，提升師生對在地的認同感 5月因疫情進入三級警戒，老師 ...

2023年11月10日 — SDGs 融入閱讀為永續朗讀 · 樟湖國中小校本課結合SDGs 學生變身獨居長者的「foodpanda」 · 永安國小資優班自製玩具和助人行動，內化永續目標 · 板中SDGs ...

樟湖生態國中小強調以學生中心的學習取向，設計跨領域的課程觀點並重視解決真實生活問題的教育方法，再加上擁有豐富的人脈與社區產業的資源，未來學校可以將其實務運作的 ...

般智能資源班56 人，國小校本資優教育方案14 人，國中校本資優教. 育方案（語文類）23 ... 3、辦理國中（小）身心障礙學生課後照顧專班：. （1）寒假班：計32 校開辦53 班 ...

2022年5月20日 — 經歷了生態實驗學校的轉型、加入KIST 聯盟後，樟湖重視品格發展、多元素養的教育環境逐漸受到學生與家長的青睞，成為本地及外來學生的理想教育選擇。而在 ...

2021年7月2日 — 各類新鮮的蔬菜和肉類，一箱一箱裝好準備送往樟湖地區的獨居或者是弱勢長輩的家裡，因受疫情影響，這些長輩三餐出問題，為此，樟湖生態國中小就在網路發起 ...

2021年9月16日 — 樟湖國中小校本課結合SDGs 學生變身獨居長者的「foodpanda」. 位於雲林縣古坑鄉的樟湖生態國民中小學，被茶園四面環繞，當地盛產的作物還有藍染植物大菁、 ...

2018年5月22日 — 從戶外找到學習熱情，從真實體驗中回歸學習本質。透過多樣化的生活自理與自主學習，賦予偏鄉弱勢孩童生命力，引導學生思考生命的內涵。

學校校本課程實施方式為跨領域統整教學，其內涵包括四季自然生態及天文. 等，需要協助教師於實踐校本課程時可能面臨己身專門知能之不足，希冀能有所. 突破。 建立國中小 ...