2017年12月20日—成福國小全校師生將學校營造成生態數位學校，致力於培養孩子成為多元的專家，例如生態觀察家、解說應用家、藝文創作家、環境實踐家…，因此獲得兩次教育部 ...
小一新生入學就能穿青蛙裝下水、也能體驗單眼相機拍攝；小二配合生態教育週結合數位課程可以探索得到更深的知識；到了三、四年級，攝影對孩子們來說已經不是一件難事，他們可以放手大膽地去拍攝；小學畢業時，每個孩子都能獨立完成自己的電子書與攝影創作。
成福國小是一所將近百年的偏鄉小校，全校只有13個班級、199名學生，在學校教師社群的努力下，將濕地及山林課程導入教學，透過行動學習將空拍、微距、望遠及數位攝影拓展孩子的視野，並將數位工具及行動學習導入弱勢孩子的補救教學。
◥ 有別於一般傳統「說明式」教學，謝基煌老師落實「體驗式」學習，帶孩子深入去觀察。利用各種新穎的數位工具，例如：3D列印、360度攝影、空拍機、微距攝影、平板等軟硬體，帶給孩子各種「新的可能
新的感動」更重要的是「讓孩子去捕捉他們想看想認識的_而不是老師要求的！」
獲獎無數 百萬獎金全數添購產品造福學生
成福國小全校師生將學校營造成生態數位學校，致力於培養孩子成為多元的專家，例如生態觀察家、解說應用家、藝文創作家、環境實踐家…，因此獲得兩次教育部教學卓越獎，學校老師更將參與各項比賽所獲得超過百萬元的獎金全數捐出，為的是添購更多的數位設備給孩子使用，目前已有超過25台的單眼相機、100台以上的平板、3台空拍機、1台雷射雕刻機、6台3D列印機等，都是學生們能自由借取的學習工具。
校園改造 埤塘濕地成為教學新場域
成福國小更打造出－人與自然友善共處的生活環境，讓每個孩子一入學，就能接觸濕地課程。成福國小學務主任－謝基煌表示：「課程設計上，生態的軸線與攝影的軸線是同步發展的，小一新生入學就能穿青蛙裝下水、也能體驗單眼相機拍攝；小二配合生態教育週結合數位課程可以探索得到更深的知識；到了三、四年級，攝影對孩子們來說已經不是一件難事，他們可以放手大膽地去拍攝；小學畢業時，每個孩子都能獨立完成自己的電子書與攝影創作。」
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