校園會客室／國小校長教學理念「慢慢做才會快」 | 國民小學校概況統計站

在教育界第四十年的台北市[1]金華國小校長曾振富，過去積極推廣以最貼近生活方式學習自然科學，一○八課綱[2]上路後，每月也舉辦講座協助老師如何面對新課綱及教學建議，秉持「生活進、生活出」概念教導學生。曾振富說，雖然很矛盾，但好的教學理念就是「簡單才能長久、慢慢做才會快」。

曾振富表示，過去不斷推動一○八課綱，很開心如今終於上線，新課綱及舊課綱最大差別在於「素養導向」，以自然科來說，九年一貫教育時，植物的根、莖、葉、花、果實等會分開介紹。

教孩子概念「生活進 生活出」

但新課綱是要孩子從大概念去看，會先讓孩子觀察植物，誘發好奇心，再一一講解，老師在當中的引導很重要，比較貼近現實生活，而不是把植物拆成好幾個部分做教學。

「教孩子的概念就是，生活進、生活出」，曾振富說，透過關注某件事物，著重探討歷程，進行假設及討論，最後得到結果，而不是直接忽略過程只告訴結果。探究完後就要應用在生活，才能活用學習到的知識。

從事卓越科學教育計畫以及擔任自然科輔導團團長多年，實戰經驗豐富且熱愛教學的曾振富，就算當上校長，每年仍要開設幾場公開課教導孩童自然科學，每月也會舉辦講座協助老師在一○八課綱的建議教學方向。

教學不該直接給結果 忽略過程

曾振富表示，過去學生被動吞下老師給予的所有一切，如今學生非常踴躍在課堂上提問，給予很多反饋，會讓老師更有教學熱忱，但同時也是挑戰，師生一起學習、互相交流，這就是新課綱的意義。

曾振富笑說，對於教學或經營學校他有一個理念，就是「簡單才能長久，慢慢做才會快」，聽起來很矛盾，但事實就是，教學不該直接給結果，忽略中間的過程，應該逐步探究，觀念建立起來後，學習才會快又有效率。