自104年八月第八任校長陳文靜接掌校務，思圖在良好基礎上，兼顧專業精緻與創新管理，營造全面性的品質提升，為提供學生多元的學習經驗，尋找優勢能力適性發展。面對新世紀 ...
本校位於台九線公路旁，四面環山，校園綠草如茵，環境幽靜。原屬台東縣立卑南國中初鹿分部，民國六十六年八月奉准建校（臺東縣政府66.08.17府教國字第43670號函），經前七任校長努力經營，校務蒸蒸日上。
因學校位處市郊，鄰近缺乏才藝學習的場所，學生較無機會觸及延展學科以外的活動與學習。自104年八月第八任校長陳文靜接掌校務，思圖在良好基礎上，兼顧專業精緻與創新管理，營造全面性的品質提升，為提供學生多元的學習經驗，尋找優勢能力適性發展。面對新世紀全球化的挑戰，奠定本校學子高度競爭力的基礎，為其美好的未來預做準備。
正當全世界先進國家都將程式語言作為發展主軸，依據教育部相關規定，發展「自造者與程式語言」實驗教育課程教學，期望透過學生學習階段的分流，不僅使學生能夠有效的學習外，還能強化學生的學習深度與廣度，並建構學生資訊素養。
本校實驗教育課程，建構跨領域主題課程設計，透過推動多項跨學科能力課程設計，鼓勵孩子多元嘗試，融入資訊科技能力之培養。除了期望學生透過「自造者與程式語言」課程所習得之資訊能力，運用於改善或解決生活上面臨的問題，甚或是創新發明，更希冀透過實驗教育帶動學科學習動機。教師針對學生個別化學習狀況以及興趣、成果差異打造個別化學習菜單，提供學生適性並試圖運用所學為家鄉盡點心力，達到真正有效學習的目標。善用自造者與程式語言之科技素養解決生活與工作之問題，灌輸學生產學合一的概念，並適時導引學生在地就業、人才留鄉的重要。其終極目的旨在培養學生擁有程式設計、批判思考、溝通、合作以及創造的能力，落實品格教育實踐力，適性發展，激發孩子的潛能，以成就每個孩子，以迎接未來挑戰。
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