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這二本部件意義化識字教學法教材，不論是普通班教師大班教學補充用、資源班特教教師針對學習障礙學生識字教學用、家長在家指導孩子等皆適用，進行低成就學生的補救教學也 ...

大陸近年來亦強調集中識字教學法，其教材的編排方法是先安排獨體字基本. 筆劃、筆劃規則、常見部首、偏旁等四種識字基礎，及根據分析常用字，找出出. 現字率最高的獨體字約 ...

智遊園的伊追特教老師，以多媒體教材為教學媒介，搭配觸控屏幕，成功應用在高年級學習障礙學生的識字教學，從課前預習，到課堂學習，乃至課後複習都有兼顧！

資源班注音符號教學活動. 設計時，建議可依據常雅珍（民87）所提之「精緻化教學法」配合孟瑛如. （民88）整理之注音符號聲符高頻字表與國小教材高頻字表，先分析學生. 的 ...

苗栗公館國小資源班國語讀寫障礙教材 · ​研習簡報、檔案及講義下載 · ​研習預先準備 · ​​研習當日注意事項 · ​遠端協助說明 · ​​相關資料及軟體下載.

108年度特殊教育教材教具製作比賽 · 王雅慧、林文斌 · 竹山國小資源班 · 意義化圖像識字教學教材 · 實用數學 ; 108年度特殊教育教材教具製作比賽 · 張益誌、林宛儒 · 水里國民中學.

2023年9月21日 — https://reurl.cc/oQb29q 文華國小資源班教師創建之相關教學資源、教材及應用程式網站。

國中小資源班、特教班IEP範例已上傳請參考.... 2014-05-09, 輔導團. 選擇頁數：. 1, 2 ... 109嘉義縣識字學習系統教材, --. 109特教宣導及特殊教育教材甄選優良作品, --. 110 ...