課程類型與領域科目劃分 | 國民小學校概況統計站

生活課程每週6 節課，於第一學習階段（國民小學一、二年級）實施。 肆、核心素養. 下表係依循《總綱》各教育階段核心素養之具體內涵，結合生活 ...

部定必修課程之設計應強化與國小、國中課程的連貫與統整。各領域可研訂跨科之統整. 型、探究型或實作(實驗)型等主題的課程內容，供學生學習，提升學生通識與綜合應用. 之 ...

國小階段課程影片. 一(國小1-2年級) · 二(國小3-4年級) · 三(國小5-6年級) · 圖片瀏覽模式 · 圖文瀏覽模式. 熱門/精華. 熱門/精華 · 語文領域 展開語文領域選單.

⑦領域課程綱要可以規劃跨科統整型、探究型或實作型之學習內容，發展學生整合所學運用於真實情境的素養。 (2)彈性學習課程. ①彈性學習課程由學校自行規劃辦理全校性、全 ...

2.校訂課程(彈性學習課程)包含跨領域統整性主題/專題/議題探究課程，社團活動與技藝課程，特. 殊需求領域課程，以及本土語文/新住民語文、服務學習、戶外教育、班際或校際 ...

國民小學教育階段的學習重點著重在體驗、探索、實作等面向，包含「學習表現」. 與「學習內容」。「學習表現」強調認知歷程、情意態度與技能實作等展現層次的組合，. 「學習 ...

新生國小 ; 貳、領域 / 科目 （部定課程） ; 5. 各年級領域學習課程計畫 ; 5-1 各年級各領域 / 科目課程目標或核心素養、教學單元 / 主題名稱、教學重點、教學進度、學習節數 ...

2019年11月5日 — ... 國小、國中、高中階段，名稱卻不同。 在國小、國中階段，校訂課程名為「彈性學習課程」，包含「跨領域統整性主題／專題／議題探究課程」、「社團活動 ...

(1)在國民小學及國民中學為「彈性學習課程」，包含跨領域統整性主題／專題／議題探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及本土語文／新住民語文、服務學習、 ...