各位關心教育的夥伴，我是中山國小現任校長劉文勝，106.8.1才到中山服務，個人萬分榮幸。在教育界今年服務任滿27年、校長年資14年，也算是年輕的<老校長>。
各位關心教育的夥伴，我是中山國小現任校長劉文勝，106.8.1才到中山服務，個人萬分榮幸。在教育界今年服務任滿27年、校長年資14年，也算是年輕的<老校長>。
個人認為，品質是尊嚴與價值的起點。實事求事、誠懇待人、對中山國小有實際的規劃，這也是文勝會在這裡的原因。
簡處長曾經在幾個月前的校長工作坊中提過一句話，我印象深刻，那就是管理學大師彼得杜拉克曾過說的名言-「領導者的任務，是把各種優勢整合起來，讓我們的弱勢變得無足輕重」，這樣的精神其實也跟107新課綱有所呼應。課綱中提到，以「自發、互動、共好」為理念。在這樣的信念之下，中山國小是一所以「蘭陽首學、中山先聲」為學校願景，並以「世紀中山、創新卓越、永續蘭城以及國際視野」等四大項為課程目標的資深優質學校。
另外，中山國小還具備以下四種特質，包括：第一個，擁有「蘭陽首學的歷史位置」，中山的前身就是1896年所成立的宜蘭國語傳習所，位居市中心、機能高。第二個特質就是「畢業校友人才輩出」，120年的榮耀歲月中，蘊育了2萬多名畢業生，包括台灣民主之父蔣渭水醫師、楊英風藝術家以及郭雨新政治家等。第三個特質就是具有「人文薈萃的校園環境」，校園之中的校史步道、全國第一的金龜樹園區及以及去年剛蓋好的小巨蛋等，未來都是學校的重要資產。第四個特質就是它是「蘭城新月廊帶上的寶石」，從火車站、丟丟銅、幾米廣場…設治、酒廠，中山的角色極為重要。
在上述的背景與條件之下，文勝對於中山有幾個關鍵的想法：
第一個～既定目標、深化活化：硬體部份，八千多萬小巨蛋的價值該如何精進與推廣，五育館未來的定位是多功能圖書館還是溪北自造教育中心，耐震補強等工程將如何迎合學校的安全需求。在軟件部份，中山亦擁有多處亮點，包括國際教育、管樂團、美術班、社區多功學習中心、適性補救教學、博物館步道、行動學習Ｅ化教室、數位閱讀、金龜樹整體計畫、外師協同等等，未來都應該適時的重新盤點與思考，它們在校園中如何去激發更多的效能。
第二個～整備盤點、凝聚共識：盤點完現有的校內外資源之後，再來就是要透過SWOTS分析以及開放空間討論的方式，去溝通、去解決人與人之間的問題，包括教師、行政人員、家長以及學生的部份，這時候同理心以及資源...
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