敦化國中特教組 | 國民小學校概況統計站

國中特教生態和國小不同，國小是「包班」制，由兩個老師負責全班學生在. 校期間的生活和學習；國中的特教班則跟普通班類似，除了一位導師外，每一堂. 課都由專任老師上， ...

2019年6月5日 — 例如當孩子在國小階段原本具備特教身分，但在轉銜至國中前，進行特教資格再鑑定。 ... 特教方式則以接受不分類資源班為主。 與過動兒比較有關的特殊教育 ...

持有《特教資格》和《 身心障礙證明》的差異/感謝曲俊芳老師製表授權 · 視訊課程教材（ 例如資源班或特教需求課程）。 · 個別化教育計畫。 · 免常態編班。 · 作業級考試評量 ...

... 班)，無法以此資格任教於普通班~). 2.鑑定的功能? 除了確實了解學生的能力之外，也能順便釐清學生的問題所在，進一步提供個別適性化的教育服務計畫。倘若鑑定學生為非特教 ...

三、 國小特教班每班學生人數原則不超過八人，國中則不超過十二人；學. 生人數四人以下之班級，其教師應依本局安排支援校內外特殊教育. 學生之教學與輔導。 四、 特教班 ...

二、進用資格： (一)教師助理員：具高級中等以上學校畢業或具同等學力之資格。 (二)特教學生助理人員：具高級中等以上學校畢業或同等學力資格，或符合身心障礙者服務 ...

2018年10月11日 — 作者＼卓惠珠. 什麼狀況需要申請特殊教育資格? 父母帶孩子看了醫生、開立診斷書後，就等於是可以取得特教資源了嗎？請注意，絕～對～不～是～哦！

... 特殊教育教師、特殊教育相關專業人員、教師助理員及特教學生助理人員；幼兒園設有特殊教育班班級數三班以上者，亦同。 前項專責單位之設置與人員之遴聘、進用及其他 ...

2023年12月12日 — 經各項特殊教育評估作業後，再依鑑定及就學輔導會議決確認孩子是否具特殊教育資格及所需特教相關服務。 ... 特教班：學籍在特教班，依學生能力部分時間回歸 ...