2022年9月29日—這段時間，為了讓孩子感受到關心，陳瓊如校長特別讓他帶一隻小熊回家做為陪伴。等到疫情趨緩重新開學後，這位學生的母親也已病癒，他才把小熊還給學校，而 ...
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走進高雄市前金區前金國小校長陳瓊如的辦公室，頓時遠離塵囂，她的辦公室窗明几淨、一塵不染，冥想音樂在空氣裡流淌，俗世煩擾彷彿在此煙消雲散。這位相當有氣質的校長，輕聲細語說起自己與三好校園的緣分。
打造深耕三好的運作模式
在其他學校，負責三好活動的可能是學務組或活動組，但在前金國小，陳瓊如校長視此為全校同心協力的任務。所以，輪值處室必須每月一次在學生晨會宣導當月主題，並且利用各種管道，凝聚全校對主題月的共識。至於全校活動，特別是深耕年級，凡是任何與品格相關的教案或活動，都要圍繞當月主軸發想。由於三好具有極大的想像空間，有了可以聚焦的軸線，老師的教導就有了方向。在學校的大活動、年級的中型活動、班級的小活動交叉舉行下，就能產生很好的疊加效果，使三好精神的內化速度大幅提升。
陳瓊如進一步解釋，學校處室主管是輪調的，各屆主任的作風也不一樣。以宣導主題月為例，有的主任親力親為，選擇用大螢幕親自向全校解說；有的主任組織學生自治團體，由學生上臺介紹主題，讓孩子自己來教孩子。在教學上亦然，由於老師會跟著學生升級，同年級的老師會隔年輪替，所以即使是同一個主題，因為換了老師，教法可能就不一樣。因為這樣，全校教學主軸雖然一致，老師卻享有自由衍繹的空間，極具彈性。
例如2022年10月的表定主題是「環保月」，核心價值是「愛護環境」，深耕對象為三年級學生。因此，老師帶著三年級所有學生製作環保酵素；有的低年老師則帶學童去愛河邊淨街、淨河。11月主題是「運動月」，核心價值是「主動積極」，學校決定請具備該特質的傑出人士到校演講，因此邀約登山家江秀真進行「生命典範分享」講座。12月主題為「特教月」，核心價值是「尊重生命，有愛無礙」。由於當月正值聖誕節，前金國小便在聖誕節當天舉辦熱鬧的「點燈傳愛」義賣活動。這活動具延續性，2021年，前金國小配合國管樂的演奏，義賣學生製作的各色小花燈；2022年的義賣商品，則是學生在美術課製作的蝶古巴特拓印帆布袋，買家是校長邀請來的功德主，學生也可以自行認購。校方當天還安排「華山基金會」、「心路基金會」、「阿彌陀佛關懷...