初等教育 | 國民小學校概況統計站

2021年1月10日 — 公小學校的改名方式差異 ... 台灣日治時期的初等教育機構有小學校、公學校、蕃人公學校，小學校的學生以日本人為主，公學校則是以台灣人為主。

2008年3月19日 — 1941年，總督府廢除「公學校」、「小學校」 的差別待遇，一律改稱「國民學校」。 1943年，總督府正式實施六年國民義務教育，屆齡學童強制必須接受義務 ...

日治時期，依台灣總督府的教育法令，初等教育採取隔離政策，並區分為小學校以及公學校，小學校就讀對象為日本子弟，公學校則是專門予台灣子弟就讀，前者使用文部省發行之 ...

學校中的教學科目有國語、修身、算術、唱歌、體操等，但小公學校及原住民公學校教材內容有異。公學校的教科書是由臺灣總督府編纂，而小學校的教科書則大多採用日本文部省 ...

不過，1941年後的台灣小學校與公學校改制於國民學校，但在部分學校實務運作上，仍與當地公學校有所差別。直到1945年二戰後，該小學校學制才因日治時代結束而正式消失。

不只念的學校不一樣，學的內容也不一樣，公學校以教學日語為主，小學校則有不同科目，比如數學、自然等，完全仿效日本當地小學校的課程內容。 為什麼有這樣的區別呢？主要 ...

... 學校設備、經費負擔、就學率、校舍數量，以及各時期教科書編纂之要旨來分析小公學校之間是否有差別待遇的狀況存在。第五章則是針對改制後的國民學校 ... 小學校」之差異研究 ...

步規畫臺灣的基礎教育小、公學校。直. 到1919年 ... 無論是蕃人公學校或蕃童教育所，. 從其要旨的「使其化以國風」或「慣於. 善良風習」等來看，皆能發現與公學校. 的差異性 ...

... 差別待遇。 西元1937 年推動「國民精神總動員」，加速皇民化與軍國主義教育。修改「臺灣教育令」，西元1941 年取消公學校、小學校的區別，統一改稱為國民學校，實施日 ...