2023年4月20日—人文的師生比，大約是一：十，而且外聘的老師很多，每個家族（年級）都有三位老師，幾乎都全天候在教室裡。轉往中學部，六、七、八、九共四個年級的孩子 ...
作者：陳安儀(畢業生家長) 電子化：莊佳琪
(此文出自於作者之書《分數之外的選擇》經過本人同意轉載)
一所不像學校的學校當我意識到女兒在體制內國中發生的問題之後，我曾嘗試著跟學校老師做溝通，希望能針對女兒的學習特質，做一些課程內容的調整。在無法得到善意回應之後，我便開始尋找新北縣市是否有不同的體制外中學？或是特色學校？
想當然爾，我失望了！
眼看著女兒即將變成「教室裡的客人」，聽不懂上課內容，全都得靠課後我的幫忙，我忍不住在臉書發文抱怨。就在我認真的考慮是否讓她「回家自學」時，我接到了一封來自宜蘭「人文國中小」家長會長的邀請信，對方問我：願不願意來參觀一所「完全不同」的學校？
其實，我很早就聽過宜蘭的兩所體制外學校：「人文」和「慈心華德福」。只不過，對我來說，搬到宜蘭去？這簡直是一件無法想像的事。因此，我和老公就抱著「參觀人文，順道宜蘭一日遊」的心態，姑且看之。
車子駛下宜蘭頭城交流道後，一路都是低矮的樓房和水田，人文就坐落在田野當中。土黃色的半圓形建築，外加一座興建中的體育館，沒有圍牆、沒有大門、沒有警衛室，如果不是磚牆上有一排燙金大字，你實在認不出它就是一般印象中的「學校」!
更妙的是，走進去，一排行政人員就坐在大廳裡專心的辦公，既沒有隔間，也沒有門！在大廳的候客區等待了一會兒後，兩位志工家長先簡單說明一下人文的適性教育方針，然後便帶領我們一家人換上拖鞋，走到二樓參觀教學現場。經過介紹之後，我才得知，人文目前是由「適性教育基金會」(註1)所經營、公辦民營的學校。建築概念是採「博物館」形式；半圓形的校舍裡，除了極少數老師使用的會議室及浴廁之外，所有的教室都沒有隔間，全部以書櫃、小舞台、階梯、桌椅、柱子……很自然的將每一個角落做了區隔，充分實踐了「角落教育」、「多功能空間」的概念。
聽到這裡，很多家長大概會跟我一樣，心想：「沒有隔間？那怎麼上課啊？不會彼此干擾嗎？」
人文的教學現場真是大出我的意料之...