三、緒論～在校學生中的華江一說『自己成績優異，考上這邊，愛死華江了』一說『真倒楣，考上這種鳥不生蛋的高中，如果我當初多對一題……』繼前面初論，這種悲哀的想法 ...
試陳相遇 一、前言 忽一想起，華江處於一個十分不好的氣氛中！ 許多人不愛自己學校，而自暴自棄 不管是高分落到華江也好，低分僥倖考上華江也好， 但，你，有愛自己學校嗎？ 二、初論～別人眼中的華江 604公車司機曾言：『比xx中學還不如，人家私立的，都有考上台大，你們都沒有』，而 後長嘯繼續開車。 力誠補習班在說服不了我參加他們補習班的情況下，說『不要因為你們華江都在混，就自 己墮落下去好不好』 我的臉依然是笑的，但心中覺得很憤怒 一個學校，並不是以公私立、分數評斷！他們私立的，大多有錢，可以補習，學校採取菁 英制，好的在一個班可以特別訓練！ 265公車司機則說『華江的學生都很有禮貌』 台北縣的家長們則說華江是個好學校， 北市的家長卻因為小孩考上華江而惋惜， 這是為什麼呢？呈現兩極化？！ 因為北市的競爭力較強，一個國中班，就可能出四五個建中 北縣的競爭力較弱，像我，已是班上基測第一 許多人(尤其是家長、尤其是北市)看到太優秀的學生太多了， 自然就會把『不錯，但還不夠優秀，還不是第一』的學生給比下去 604公車司機，拿華江跟建中成功比，說光是分數，整個『氣質』就差很多了！ 請問，脫下制服，你是分的出來嗎？司機伯伯？ 台灣教育的失敗…就是從中國科舉的失敗來的！那就是：分數主義！ 考得上，人人敬重。考不上，人人唾棄。考不好，人人譏笑！ 真的是很病態！是以分數來辦別？ 三、緒論～在校學生中的華江 一說『自己成績優異，考上這邊，愛死華江了』 一說『真倒楣，考上這種鳥不生蛋的高中，如果我當初多對一題……』 繼前面初論，這種悲哀的想法遺傳…不，催眠給下一代！ 難怪學生會自卑了！ 有個華江的老師改學長的週記，上面寫道『我覺得很丟臉，討厭作公車，每次碰到建中北 一女的書包時，就會覺得比不上他們…』 而其他人則是在這之間，把壯志理想磨掉了！ 想說其他同學那麼會玩，整個班上沒幾個人用功 再用功也沒用，比不上建中北一女他們 我對於高中適應不良，放棄好了 我當初只是倒楣，上了華江，只要到時候拼一拼就OK了！(最後則在學測前一天用功) 咦！每個人都是這樣嗎？ 四、轉～華江人的榮耀！ 嗯嗯！還是有人對於自己的學校還是有自信心！ ...