國小低成就學生學習診斷與評量(含科技化評量施測報告解讀) | 國民小學校概況統計站

依據學習扶助作業要點及注意事項相關規定，由學校依應提報比率，提報參加篩選測驗之學生名單及其測驗科目。 (1)測驗時間：每學年第二學期期末。 (2)測驗科目：國語文、 ...

2022年4月26日 — 首先，先來認識教育部實施的「學習扶助」是什麼： 「協助未達到基本學習內容或學習有困難之學習低成就者，採用「評量→教學→再評量」的循環歷程。

(二)學校應透過篩選測驗找出有學習需求之學生，依測驗結果報告設計課程及教學策略，並運用成長測驗追蹤學生學習成效。 (三)對於需要進行學習扶助的學生，學校校長須召集 ...

學習扶助是十二年國民基本教育重要的一環，教育部推動「國民小學及國民中學學生 ... （未通過五月篩選測驗）. 2、通過標準：一～四年級：25題中答對20（含）以上. 五～六 ...

(一) 本測驗自111年5月10日(星期二)起至111年6月30日(星期四)開放測驗(下修測驗時程同開放測驗時程)。 (二) 1、2年級國語、數學兩科目與3年級英語科採紙筆 ...

以學生篩選測驗結果的分析，訂定學習扶助教學計. 畫，優先扶助評量系統所顯示該學童的<未達成就基. 準>的基本學力。 – 應該考量學生篩選測驗當年度教材需要的先備知識或 ...

學習扶助的測驗目的，在篩選出未達基本學力程度的學生，並且依學生的學力程度，即早提供所需與合適的學習資源，以縮減學生與同儕的學力差距，回歸原班學習。 學生的學習 ...