均一平台看似貢獻在課業，但我認為帶給孩子的效益是更深遠的 | 國民小學校概況統計站

Martin 的家中有兩位個性鮮明的孩子，哥哥目前就讀光仁國小二年級、妹妹讀光仁幼稚園大班。

Martin 知道身邊朋友的孩子一直有在使用均一，不過自己卻是因為二月疫情延後開學，才開始第一次讓孩子使用「均一教育平台」，而接下來孩子的轉變，遠超乎他的想像。

以下是 Martin 身為均一教育平台家長使用者的訪談內容：

哥哥在平台上會看數學、臺灣吧的文史影片。在練習數學的過程，有時候題目會穿插一些文史的敘述，雖然數學和文史看起來是兩個是天差地遠的東西，但哥哥本身對文史這方面就比較有興趣，所以他在做完習題後，會去均一上找更多關於文史的影片，臺灣吧的動畫很能吸引注意力，有時候他甚至還會跑來問我歷史演變的問題。

妹妹因為還在讀幼稚園，所以我讓她看小一的數學，本來還很擔心她會不會看不懂，不過從我的觀察中，發現妹妹在學習過程，她會想辦法用自己的方式，去拆解比較難的題目，甚至還想學哥哥的乘法，只有看不懂題目的時候會來問我，這樣的成長，我覺得很神奇。

儘管他們接觸均一才幾個月，但一路下來我發覺，他們因為感興趣，所以會開始自己探索。

我也看到兩個孩子截然不同的個性，哥哥對於文史有明顯的喜愛；妹妹本來我就猜測她邏輯能力很好，但很意外她的數學會進步地那麼快。

現在因為開學，沒有像寒假有那麼多時間可以上均一，但他們常常會跟我說：「爸爸，我寫完作業了要上均一。」我覺得很訝異，他們會因為想上均一而把本來要做的事情更快得完成。

孩子會因為想去學習自己感興趣的東西，反過來去規劃自己的時間；也因為平台上的內容是有挑戰性的，為了要領取平台上的獎勵、或是挑戰成功後的成就感，他會更專注、靜下來，想辦法解決問題。

哥哥班上競爭蠻激烈的，如果要在班上一直...