2020年11月1日—以我兒子就讀的再興小學為例，國語文教學一直是強項；四年前將高爾夫球列...私校教師汰換率比公校高，若教學評價連年不優，不容易獲得續聘，飯碗不保。
2020年10月29日 星期四
天氣明顯地偏涼了。一早，兒子揹著小提琴，一手拎著大書包，一手拎著餐袋，趕七點十分的校車去。他今天可忙了。第一節課就是六年級上學期第一次作文期中考，下午最後兩節課是弦樂團團練。
難得早起，望著兒子大包小包、匆匆出門的單薄背影，忍不住有點心疼。還好校車就在家門口等他，只需搭電梯下樓就可以搭上車，十分鐘後，他便安穩地坐在教室裡了。
孩子等電梯時，我的腦中飛快地運轉著許多思潮。
坊間流傳這些論點：私校注重課業，不重視多元發展；私校課業逼得緊，孩子主動學習的紀律較差。
以身為小學高年級私校學生家長的觀點來看，這些傳聞只對一半。它描述了部分事實，絕非私校生活的全貌。如果把部分事實當成真相，無異於瞎子摸象。
注重課業，高端競爭激烈（成績普通亦所在多有），是真的。不重視多元發展，絕非事實。
在少子化浪潮的衝擊下，每家私校都努力孕育出自己的特色課程。以我兒子就讀的再興小學為例，國語文教學一直是強項；四年前將高爾夫球列為體育課必修，校園裡還建造一座揮桿練習場；社團活動相當多元。兒子在體育課接觸了高爾夫球後，自己要求要另請一對一教練學得更精確、更深入，他說高爾夫球會是他一輩子的興趣。在社團活動方面，他參加過魔術社、科展社、現在進入弦樂團。每學期總是交出漂亮智育與五育成績單。基礎學科讀得很紮實，藝文與體育素養同步滋養著他的身心靈。
私校課業逼得緊，是真的。私校教師汰換率比公校高，若教學評價連年不優，不容易獲得續聘，飯碗不保。因此，老師們無不卯足勁，作業加小考，練習再練習，期許能讓學生精熟課業。不過，如果以此論定這會造成孩子主動學習的紀律較差，恐怕完全規避了家庭教育的責任。
孩子是否能主動學習，是否能養成紀律，是更早之前，可以說早到從他出生之後，到他真正踏上求學路之前，在家庭的環境中，從父母言行舉止學習到的經驗。學校沒那麼大的影響力。希望孩子能養成主動學習的精神與紀律，跟送私校、公校關係不大，父母們先誠實地捫心自問：自己是個...