華德福教育依生命本質規劃課程,著重頭腦、心性與四肢均衡發展,讓學生內在動力得到滋養與萌發,得以健康快樂自發學習。在孩子充份了解發揮自己潛能後,以正向生命態度,進入 ...
華德福教育起源
華德福教育起源於歐洲,經歷近百年於世界各地的實踐,發展出全人的華德福教育理念與教育方式,以達成學生身心靈完全發展的理想。本校的華德福教育實驗計畫給予教師、學生、家長更多優質教育學習的選擇。教育為百年大計,隨著人類生活改變,教育更須與時俱進,教育部為符應台灣社會之時空背景變遷,落實教育基本法,鼓勵政府及民間辦理教育實驗之精神,鼓勵教育創新與實驗、實現教育理想、建構教育多元化之環境。本校以公辦公營之學校型態實驗教育精神,作為發展史代納提出之人智學教育理念,整合性教育實驗的意義及價值,強調追求教育實驗與創新,促進教育多元發展,保障參加教育實驗學生之學習權益,實踐全人教育之理想。
華德福教育於台灣發展至今,於宜蘭、桃園、台中等地皆有華德福教育中小學,本縣現有褒忠鄉潮厝華德福教育實驗小學和古坑鄉山峰華德福教育實驗小學,自2011 年起辦理華德福教育實驗計畫。2014 年更落實國高中層級的華德福實驗教育,將得以銜接國小教學理念。近年來各國為鼓勵教育的創新與實驗,台灣也不例外,實驗教育的執行方式有學校型態與非學校型態兩大類型,其中因為型態的差異相應其制度不同,產生了不同的生態文化,兩者也為教育帶來不同利益。雲林以農業首都治縣,境內幅員廣闊,隨產業發展的趨勢改變,國家之根本的農業在服務資訊業急速擴張成長及全球化的影響下呈現相對弱勢,也使得農業為主的地區資源狀況缺乏,人口流失商業活動萎縮,但糧食絕對是未來人類世界的強勢必需品,有感於此,為豐富本縣教育多元性、創造教育選擇權,雲林縣政府以利益地方照顧弱勢出發,設置公辦公營實驗教育,讓所有雲林的孩子都能在縣府資源照顧下選擇實驗教育,將十二年一貫的教育藍圖完整呈現。
教育理念
華德福教育理念的實踐,不僅仰賴本校認真熱忱的教育與行政團隊,也同時匯集雲林在地教育菁英的支持與投入,更吸引外地優秀教師與學生家庭移居雲林,為雲林在地發展帶入新血,匯集各地菁英人才。近年來各國為鼓勵教育的創新與實驗,台灣也不例外,隨著台灣社會的多元複雜,教育專業走向多元性的趨勢也愈漸顯朗,教育部於 2014年頒佈「學校型態實驗教育實施條例」,讓公立學校...