第二章文獻探討 | 國民小學校概況統計站

福祿貝爾是幼稚園的創始人，對於幼教理論與實際運用有相當大的貢獻，他認為兒童從幼稚時期一直往上是有聯續性的，而且幼稚時期更是蘊藏著無限豐富待開發的資源，所以世人 ...

福祿貝爾將「神是萬有、萬有即神」的宗教哲學思考放在教育上而言，認為所有萬物都是由神創造出來，都在「動」的演化歷程中運轉前進；而不管教育類型為何，目的都是在導致 ...

2022年3月26日 — 在《基礎論》中提到：「教育、教學與教訓最重要的原理，必定是被動的、追隨的和保護的。 · 希望能可看到「真正」的發展與「健全」的成長。 · 優良的教師在 ...

... 〈福祿貝爾教育思想之研究〉。在. 此研究中,黃教授除了介紹福祿貝爾的生活之外,亦 ... 教學方法,以及對母親、幼兒遊戲、職業教育和教育. 上的評價提出比較的結果。最後,作者 ...

教育者應依兒童個人的興趣、願望及力量為基礎，開啟其天賦潛能。 · 1. 六色球. 用紅、黃、橙、綠、藍、紫的絨線織成球套內塞棉花 · 2. 三體. 木頭製成的球體、立方體、圓柱 ...

2015年9月21日 — 很多學校及教學法都標榜「從遊戲中學習」，但如何設計遊戲才是重點。張校長指，福祿貝爾的理念可引申出四大原則，分別是實物教學、適應自然、遊戲教育， ...

視人性教育基礎，強調宗教心與道德性的萌牙，幼兒的成長過程中，受父母愛與教養的潤澤，生活在溫暖安全中，子女從父母中體會到受關愛的幸福，而宗教心在培養一種內在的精神 ...

福祿貝爾也認為大自然的恩. 物是最好的教材，從自然的環境中製作或原封不動的取作玩物，最為經濟也最富. 有教育價值。而蒙特梭利的教育講求實際生活的應用，其親自設計一套 ...

2022年11月10日 — 福祿貝爾的教學方式相對死板，教育的天花板不如蒙特梭利教學法，並且有些恩物超過百年都沒有調整，早已跟不上時代的洪流。 這篇文章我們將主要探討福祿 ...