2018年6月1日—台北市資優班的課程較著重啟發孩子的思考，也會有專家講座等豐富的社會資源導入，台南市國小資優班則受限於國中資優班只有新東國中（一般智能資優班）、 ...
作者：成功國小 李函穎 老師
不知不覺，竟也是我和先生第三次一起參加新思惟論壇（釔編按：李函穎老師曾參加 IRAM2016[1] 與
KIDS2017[2]），雖然隨著大寶出生、懷二寶、二寶出生，每次參加課程的難度越來越高，一次丟包兩隻小小孩，對照顧者是有點殘忍的。
報名前看了講題後，我和先生還是毅然決然請出後援幫忙，兩人一起北上聽課，畢竟這次的講題有太多正好命中我們目前面臨的煩惱，半新手爸媽需要更多、更新、更專業的資訊，希望可以在陪伴孩子成長的路上，少繞些彎路。
身為資優班老師，陳三奇醫師的講題在課前就是我最好奇的部分，曾在台北市仁愛國小資優班任教三年、台南市國小資優班任教四年，兩者的課程有很大的差異。
台北市資優班的課程較著重啟發孩子的思考，也會有專家講座等豐富的社會資源導入，台南市國小資優班則受限於國中資優班只有新東國中（一般智能資優班）、建興國中（數理資優班）設立，因此在課程設計上，會朝準備這兩所國中的資優班考試為導向，每年國中資優班鑑定考試後，學校更會將考進國中資優班的榜單作為招生宣傳。
而高年級課程，如同白映俞醫師所談到的，在五年級時就先學國一課程，似乎已成為家長與老師心照不宣的默契。
（橙編按：謝謝您的補充，這是很寶貴的現場經驗！）
然而，從...
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