100 年度特殊教育教學示例國小身心障礙教育國語文教學設計 | 國民小學校概況統計站

2020年6月17日 — 佳興國小資源班教案 · 文化國小資源班國語教案 · 立人國小資源班國語領域教案 · 安南區南興國小資源班國語科教案 · 德高國小資源班國語文領域教案 · 佳里 ...

班型. □分散式資源班. □集中式特殊教育班. □巡迴輔導班. 課程內容. □課程調整(□輕微缺損、□嚴重缺損). □特需領域課程. 領域/科目. 國語. 單元名稱. 拼字好好玩.

本教學設計利用故事地圖幫助孩子理解文本內容，由於資源班學生雖以學習. 障礙為主，但也有部分為輕度智能障礙學生，而學生程度和能力也有所差異。本. 次教學對象雖然只有三 ...

本教材結合語文教學和語言治療兩個領域，以「復健融入教學｣為設計理念，編製了以生活經驗為核心的國語 ... 每套教材包含教案、評量表、課文、教材、學習單、詞語字卡、圖卡 ...

領域核心素. 養具體內涵. 國-E-A1 認識國語文的重要性，培養國語文的興趣，能運用國語文認識自. 我、表現自我，奠定終身學習的基礎。 國-E-B3 運用多重感官感受文藝之美， ...

本教案配合國語文領域南一版一下第十二課做家事課文，進行句型教學。教. 學時除了 ... 資源班學生即便都是疑似學習障礙，也會有不同的類型，程度和能力也有所. 差異。本 ...

2020年6月17日 — 佳里國中資源班特需領域(社會技巧)教案 · 安平國中資源班國語文教案 · 後甲國中分散式資源班數學領域教案 · 六甲國中集中式特教班健體教案 · 建興國中資源 ...

此外；目前資源班施行識字教學時，教材內容依規定需配合普通. 班國語文教學內容與進度，普通班中的語文教學通常是以文章為導入. 語文學習的途徑，不以純識字為主，而是從 ...

了「從實體到遠距－－國語文線上互動教材」，運用科技工具媒介，持續將識字、流暢、. 詞彙、理解監控等學習策略，融入資源班國語文遠距教學課堂中。 所有獲選作品，橫跨 ...

2016年12月3日 — (一) 了解資源班學生語文學習內容的調整方式。 (二) 提供特殊教育教師 ... 國語科─ 國中還是加上圈詞、生字教學. 根據-特殊教育課程綱要總綱. 5. 課程 ...