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台東[2]縣竹湖國小獲教育部社會教育貢獻獎團體獎，是全國唯二獲獎校園，學校教師以「除了當老師，還有更重要的事」為願景[3]，深入部落蒐集資料，將社區部落文化編為特色課程，提供學童沉浸式族語學習環境，並編寫阿美族[4]文化繪本，以三語方式發行，讓阿美族文化獲永久保存。
位於台東縣長濱鄉竹湖國小學生數僅27人、幼兒園16人，人數雖然少卻成功結合各方資源，學校教師帶孩子走進部落，認識文化、紀錄族語，也辦活動鼓勵社區家長及部落長老走入學校，實現社區與學校共好夢想。
校長謝孟修表示，社會教育貢獻獎重視的是社區互動，學校教師們充滿熱情，勇於嘗試，除了學校教室教學，更以「除了當老師，還有更重要的事」為願景，蒐集、準備資料，帶孩子們到社區文健站，與站內長輩、阿公阿嬤互動。
他說，校園有不少阿美族原住民，為鼓勵使用母語，夜間開辦母語認證班，學生、家長、老師一起學習、參加認證，並用在地食材製作料理，讓幼兒走入部落，老人走進校園，感受文化價值，獲獎要感謝學校教師，及8月才調到都蘭國小的校長羅治鈞。
羅治鈞謙虛表示，他和教師們只是創造環境，爭取經費為辦活動，透過演唱會、壁畫、繪本，讓校園課程與部落文化互動，並紀錄族語、歌謠、文化，讓校園、社區教育結合，讓文化傳承。
竹湖國小教師帶孩子走進部落，認識文化、紀錄族語，實現社區與學校共好夢想。圖／台東縣政府提供 竹湖國小教師帶孩子走進部落，認識文化、紀錄族語，部落長老也教孩子當廚師、試作野菜。圖／台東縣政府提供 竹湖國小教師帶孩子走進部落，到社區文健站與長輩、阿公阿嬤互動。圖／台東縣政府提供 竹湖國小教師帶孩子走進部落，認識文化、紀錄族語，部落長老也教孩子當廚師、試作野菜。圖／台東縣政府提供 References ...
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