2020年12月19日—要點訂定是為了要維護學生受教權益及教學品質，而規範了各項學校空間、學生人數、入學資格等等限制，理論上應該是希望各校依國民小學與國民中學班級編制及 ...
PS:請教育局林明裕局長看看鄰近的新竹縣怎麼處理超收的問題，為何新竹縣教育處能夠明快地從法規從嚴規範，而且110學年度就實施，桃園市教育局呢?
據會員提供資料所述，近期桃園市政府教育局依民眾陳情各校作法不一，造成家長疑慮，欲修正總量管制作業要點部分內容及相關作業程序(如附件一桃園市總量管制及空間充裕學校相關作業研商會議議程)，但對於學校而言，夾在老師、家長及教育局中間，始終都不是如法規文字所示這麼簡單，尤其是在參雜外力介入時更形複雜。本會認為此舉極為不妥，亦不樂見局端採取此治標不治本之作為，後續如有需要將採取相對應策略。
總量管制源自於市政府為平衡城鄉區域發展，期望學校規模適當，妥善分配教育資源而訂定「本市市立國民中小學實施學校規模總量管制作業要點」(以下簡稱作業要點)。要點訂定是為了要維護學生受教權益及教學品質，而規範了各項學校空間、學生人數、入學資格等等限制，理論上應該是希望各校依國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則以每班學生人數29人為原則來編班，而遇到學校空間不足的狀況下就申請實施總量管制，避免因人數過多造成學習場域擁擠、教學品質下降等不利教學之惡果。
本會認為本次研商會議關鍵在於要點第3點第3項，局端欲加註說明人數採計係採四捨五入計算等文字。就第3項文字內容提及-「因特殊原因申請提高轉介標準者，應檢附相關資料經由本府彙整，報教育部專案備查，惟提高轉介標準以百分之十為限。」也就是說欲提高轉介標準應由學校”主動申請”，再由教育局函報教育部備查，但目前學校經常是被迫要提高轉介標準函報局端，如不符要求，實施總量管制措施總會卡關，讓學校端極為為難。再者，要點中文字所述”提高轉介標準以百分之十為限”，百分之十理應為上限值，應當有30人或31人的選項，而非只能有32人之單一標準。
另外此會議訴求是要維護學生就近入學權益，卻不斷要求學校應打破人數限制讓孩子入學，但我們想問的是如果這樣做是維護孩子的權益，那原本29位孩子的權益不就被犧牲了嗎?為何桃園市政府在此議題上，總是不思考解決問題的根源，只是單方面要求學校超收學生、把專科教室都改成普通教室、把辦公室拆除當普通教室教師全...