校長辦學理念 | 國民小學校概況統計站

校長　李國明

從「心」從「需要」出發—為學生找到適切的成長之路

壹、教育信念、學經歷與扮演的重角色

    我始終認為：「兒童像是一株幼苗，了解他們的性情，耐心地陪著他們成長，有一天他們定然成為一棵大樹。」換言之，就是適時地「鬆土」自在學習，並給予「沃土」成長茁壯，創意與能量就會自在發展…。正如黃武雄（ 1994 ），學校的世界有多大，學生的夢想就有多遠（視野）。給學生機會認識自己的世界，才能幫他/她找到自己的座標（適性）。

一、在「心」的領悟中 奠定了我的教育信念

20歲成為老師， 26 歲就考上主任。因為自己也是窮人家長大的孩子，所以，給予學生一個希望的未來，是我一直存在的念頭。 33 歲成為校長至今，常想「做對的事」，成為提醒我的聲音。

為此，奠定了我的教育信念，在有教無類與因材施教的哲思中，學校及老師扮演著改變學生命運的貴人。因此，順其性、雕其心的適性發展，是我一直以來的看見，它是一種欣賞，更是一種實踐。所以，我的辦學理念，校務經營的領導作為、目標、策略與作為，乃啟發學生「想學」、「會問」、「找方法」、「動手做」，進而「學以致用」的繼續學習與解決「複雜」的生活問題為要。

二、我的學歷與校長經歷 創造了「學理」、「實踐」與「責任」上的教育「對話」

學   歷：終身學習 符應時代脈動

1.110國立東華大學多元文化教育研究所博士班    肄業

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